Razvojne faze predšolskega otroka- Vse razvojne faze v nadaljevanju so povzete po Gjerek, D. iz knjige:
Molek, M. Pregledna razvojna lestvica (Interno gradivo mobilne spec. ped službe).
2. LETO STAROSTI
GIBANJE
- Otrok samostojno hodi, zna teči, a se še ne zna hitro obračati ali ustaviti.
- Začne dojemati ritem.
- Brez opore pobere predmet iz tal, po stopnicah se spušča ob opori.
- Meče in pobira predmete, niza kroglice na nit, gradi stolp iz kock, riše spiralne čačke, žogo lovi še nespretno.
- Sestavlja 4-5 delne sestavljanke.
- Je z žlico.
- Razvija se ročnost in pogosteje uporablja dominantno roko.
- Obrača liste slikanice, stran za stranjo.
- Otrok na zahtevo izgovori svoje ime in odgovarja na vprašanja, ki se tičejo njega.
- Že zmore prepoznavati funkcije predmetov.
- Število besed se veča. Nastajajo kratki – dvozložni ali trozložni stavki.
- Razume majhno, veliko.
- Ponavlja besede.
- Sprašuje »kaj je to, zakaj?«
- Imenuje vsaj šest predmetov na sliki.
- S prsti pokaže koliko je star. Začne z igro vlog.
- Izpolni enodelno navodilo.
- Besedno začne izražati želje in nestrinjanja.
- Pove kratko pesmico.
- Gleda knjige in poimenuje poznane besede.
ZAZNAVANJE, SPOZNAVANJE - INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
- Otrok obrne narobe obrnjeno slikanico in si jo sam ogleduje.
- Poimenuje predmete na sliki, ki jih pozna.
- Imenuje eno barvo in oceni vir zvoka iz drugega prostora.
- Obvladuje preproste ovire, na zahtevo pokaže pet delov telesa.
- Združuje identične oblike in barve v skupine.
- Posnema delo odraslih.
- Loči spola in prepozna svoj spol.
- Transformira predmete.
- Zmore poslušati pravljico, zgodbo nekje 10 minut.
- Po navodilu vzame en predmet iz množice.
- Učenje z vpogledom.
- Otrok zna sleči oblačila.
- Pije iz skodelice.
- Ponoči je pretežno suh.
- Igra se ob vrstnikih, občasno jim pokaže ali da igračo. V tem obdobju še težko deli svoje igrače.
- Začne posnemati vrstnike.
- Izraža zanimanje za skupinsko igro.
- Značilna sta kljubovalnost, trma in ljubosumje.
- Začne izražati svoje želje. Izkazuje kljubovalnost, trmo.
- Kadar ga kdo udari, udari nazaj.
- Brani svojo lastnino.
- Sodeluje pri enostavnih skupinskih dejavnostih.
- Separacijska anksioznost je vse manj pogosta.
- Ponavlja aktivnosti v katerih uživa.
- Začne se igrati ob vrstnikih - vzporedna igra.
- Rad se igra igro pretvarjanja.
- Potreba po neodvisnosti nararašča, vztraja, da naredi sam.
3.LETO STAROSTI
GIBANJE
Po stopnicah se spušča brez opore, sonožno poskakuje, hodi po prstih in peti, naprej in nazaj, teče stabilno in hitro, nekaj sekund lahko stoji na eni nogi. Zna voziti tricikel.
GOVOR
Otrok o sebi govori v tretji osebi. Pripoveduje svoja doživetja, uporablja zaimke in množino, razume in odgovarja na vprašanja. Zaključi zadnji zlog ali besedo znane pesmi. Razume predloge NA, V, ZRAVEN.
ZAZNAVANJE, SPOZNAVANJE - INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Gnete, nenatančno reže s škarjami, zlaga kocke v niz, oponaša risanje kroga, vodoravne in navpične črte, razporedi tri like v okvirčke, riše z vodenimi barvicami. Zna jesti z vilico.
Otrok prepozna sebe na fotografiji in opazi drobne podrobnosti, prepozna knjigo po platnici. Razlikuje hladno od toplega, prepozna največje in najdaljše. Like zaporedja po obliki in razvršča okrogle ploščice po barvi ali velikosti. Opaža količino malo: veliko.
SOCIALNI RAZVOJ
Pogosta je simbolna igra, igra pretvarjanja in igra vlog. Otrok pozna svoje ime, starost, spol. Otrok krajši čas ostane z znano osebo, oblači posamezna oblačila ( nogavice, hlačke, copate). Igra se po lastni iniciativi in uživa, ko lahko pomaga odraslim. Pridruži se skupinski vodeni igri, pospravi igračke. Če ga omejujemo, dobi napade besa.